Hace tiempo que aprendí que las matemáticas se reducía a tres dimensiones; adición (suma), sustracción (resta) y comparación (mayor / menor que), fue en una época en la que pretendía aprender matemáticas, muchos años después de que fuese un problema para salir de las aulas. También aprendí, casi por intuición ó necesidad, que los problemas matemáticos, como el de las multiplicaciones y grandes sumas, se resuelve de forma alternativa a como suele enseñarse y porque todo tiene una lógica, una forma de jugar con ello y no sólo por aprenderlo de memoria.
El biciclante matemático
(Para que los escolares y estudiantes más jóvenes en general, tengan más interés por lo números)
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